LE PROBLEME DE FAUTE D’ACCORD EN FRANÇAIS ET LA COMPETENCE LINGUISTIQUE CHEZ DES APPRENANTS NIGERIANS DANS LA PRODUCTION ECRITE EN CLASSE DE FLE AU NIGERIA

Abstract

Le problème d’accord en français demeure l’une des difficultés linguistiques auxquelles se confrontent continuellement les apprenants nigérians en classe de FLE. Prévenir et déjouer ce problème constituent un défi non seulement aux apprenants mais aussi aux enseignants. Cet article porte sur l’analyse de la production écrite de quelques apprenants nigérians de la langue française qui sont arrivés au village pour le programme du bain linguistique. Basé sur des corpus des examens, cet article vise à repérer les erreurs commises au niveau d’accord en français, à comprendre leur source et suggérer quelques stratégies didactiques à y remédier dans une perspective visant le développement du français au Nigéria.